防校園詐騙須編織立體安全網

2019-09-05 來源:中國網在線

  “我命令你立刻把錢退回來!這是她上學的錢,否則到天涯海角我也要把你找出來!”近日,一段民警幫助學生追討詐騙嫌疑人的小視頻風靡網絡。據報道,該學生輕信假Q幣充值活動,被騙8900多元,幸而及時報案挽回了損失。近年來,高校校園詐騙仍有發生,騙子伎倆越來越高明,校園詐騙類型多樣化、復雜化趨勢明顯,因校園詐騙釀成的校園悲劇也屢見報端。

  當前各大高校都處于新學期開學時間,金秋九月也成了校園詐騙的高發時段,包括電信詐騙、網購詐騙、校園貸詐騙在內的多種校園詐騙類型都會在高校開學前后一個月內異?;钴S,特別是初入大學校園的大一新生往往成為各類不法分子設置騙局的主要對象。校園詐騙不僅影響當代大學生的身心健康成長,而且還會對校園安全、家庭和諧、社會穩定形成威脅,因而需要采取各種有效措施防治校園詐騙,為高校校園詐騙畫上休止符。

  在筆者看來,當前校園詐騙現象難以根除,與對這類嚴重違法犯罪行為的懲治力度不足有關,不能達到有效震懾詐騙分子的目的。筆者建議,有必要對相關法律法規進行修訂,增加、完善相應條款,加大對校園詐騙行為的懲罰力度,讓詐騙分子付出沉重代價,從而彰顯法治的威力,給在校學生以有力的法律保障,充分維護其合法權益不受侵害,還校園一方凈土。具體來說,修訂相關法律法規需要重點考慮以下四個問題:第一,清晰界定校園詐騙的概念和類型;第二,明確家庭、學校、社區、社會在防治校園詐騙方面的責任;第三,加大對校園詐騙實施者和主要參與者的懲治力度;第四,確保法律法規的可操作性。

  創新豐富高校反校園詐騙的宣傳教育方式,著力提升大學生校園詐騙防范意識,也是防范校園詐騙的重要內涵。首先,高校應適時探索將“反校園詐騙”設置為必修課,根據課程內容分配講授學時,聘請從事思想政治教育、心理健康教育、安全法制教育的相關教師分別擔任不同課程內容的主講教師,采用案例分析、角色模擬等參與式教學方式將反校園詐騙的相關知識與大學生的學習生活聯系起來,以此來提高其對校園詐騙的警惕性。其次,高校應依托學生社團,積極開展以“反校園詐騙”為主題的“知識競賽”“演講比賽”“辯論比賽”“征文比賽”“話劇表演”“觀影留感”等多種學生喜聞樂見的活動,以此來增強大學生參與反校園詐騙的主動性。最后,高校應創新反校園詐騙宣傳方式,結合大學生樂享網絡的特點,制作反校園詐騙專題網站和APP,并采取閱讀、答題、考試等途徑累積創新學分的方式,鼓勵大學生自主學習反校園詐騙相關知識,以此來提升其防范意識。

  由于校園詐騙具有隱秘性的特點,受害學生往往選擇隱瞞受害經歷獨自承擔后果,這給校園詐騙受害學生的精準識別和精準幫教帶來巨大阻力,需要通過家校合作的方式,提高校園詐騙受害學生精準識別和精準幫教的準確度。一方面,家長應主動關注和了解子女在大學校園里的生活習慣,尤其是消費行為,特別是要高度重視子女在個別時間出現的反常消費行為,并將消費行為變化及時反饋給學校;另一方面,學校應結合家長反饋信息和其他途徑所獲信息,開展校園詐騙受害學生的精準識別和精準幫教工作,采取各種措施幫助學生挽回損失,回歸正常的學習和生活。

 ?。ㄗ髡呦滴鞅泵褡宕髮W民族學與社會學學院講師)


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防校園詐騙須編織立體安全網

2019-09-05 來源:中國網在線

  “我命令你立刻把錢退回來!這是她上學的錢,否則到天涯海角我也要把你找出來!”近日,一段民警幫助學生追討詐騙嫌疑人的小視頻風靡網絡。據報道,該學生輕信假Q幣充值活動,被騙8900多元,幸而及時報案挽回了損失。近年來,高校校園詐騙仍有發生,騙子伎倆越來越高明,校園詐騙類型多樣化、復雜化趨勢明顯,因校園詐騙釀成的校園悲劇也屢見報端。

  當前各大高校都處于新學期開學時間,金秋九月也成了校園詐騙的高發時段,包括電信詐騙、網購詐騙、校園貸詐騙在內的多種校園詐騙類型都會在高校開學前后一個月內異?;钴S,特別是初入大學校園的大一新生往往成為各類不法分子設置騙局的主要對象。校園詐騙不僅影響當代大學生的身心健康成長,而且還會對校園安全、家庭和諧、社會穩定形成威脅,因而需要采取各種有效措施防治校園詐騙,為高校校園詐騙畫上休止符。

  在筆者看來,當前校園詐騙現象難以根除,與對這類嚴重違法犯罪行為的懲治力度不足有關,不能達到有效震懾詐騙分子的目的。筆者建議,有必要對相關法律法規進行修訂,增加、完善相應條款,加大對校園詐騙行為的懲罰力度,讓詐騙分子付出沉重代價,從而彰顯法治的威力,給在校學生以有力的法律保障,充分維護其合法權益不受侵害,還校園一方凈土。具體來說,修訂相關法律法規需要重點考慮以下四個問題:第一,清晰界定校園詐騙的概念和類型;第二,明確家庭、學校、社區、社會在防治校園詐騙方面的責任;第三,加大對校園詐騙實施者和主要參與者的懲治力度;第四,確保法律法規的可操作性。

  創新豐富高校反校園詐騙的宣傳教育方式,著力提升大學生校園詐騙防范意識,也是防范校園詐騙的重要內涵。首先,高校應適時探索將“反校園詐騙”設置為必修課,根據課程內容分配講授學時,聘請從事思想政治教育、心理健康教育、安全法制教育的相關教師分別擔任不同課程內容的主講教師,采用案例分析、角色模擬等參與式教學方式將反校園詐騙的相關知識與大學生的學習生活聯系起來,以此來提高其對校園詐騙的警惕性。其次,高校應依托學生社團,積極開展以“反校園詐騙”為主題的“知識競賽”“演講比賽”“辯論比賽”“征文比賽”“話劇表演”“觀影留感”等多種學生喜聞樂見的活動,以此來增強大學生參與反校園詐騙的主動性。最后,高校應創新反校園詐騙宣傳方式,結合大學生樂享網絡的特點,制作反校園詐騙專題網站和APP,并采取閱讀、答題、考試等途徑累積創新學分的方式,鼓勵大學生自主學習反校園詐騙相關知識,以此來提升其防范意識。

  由于校園詐騙具有隱秘性的特點,受害學生往往選擇隱瞞受害經歷獨自承擔后果,這給校園詐騙受害學生的精準識別和精準幫教帶來巨大阻力,需要通過家校合作的方式,提高校園詐騙受害學生精準識別和精準幫教的準確度。一方面,家長應主動關注和了解子女在大學校園里的生活習慣,尤其是消費行為,特別是要高度重視子女在個別時間出現的反常消費行為,并將消費行為變化及時反饋給學校;另一方面,學校應結合家長反饋信息和其他途徑所獲信息,開展校園詐騙受害學生的精準識別和精準幫教工作,采取各種措施幫助學生挽回損失,回歸正常的學習和生活。

 ?。ㄗ髡呦滴鞅泵褡宕髮W民族學與社會學學院講師)


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